为进一步规范教师备课及教案编写工作，充分发挥教案在教学中的作用，促进教师不断改进教学方法、创新教学手段、提高课堂教学质量，根据《武汉晴川学院教案撰写规范》，特制定本规定。

一、教案的作用

教案是教师对每一节课进行教学活动的实施方案。教案是教师教学思想、教学方法及教学组织能力的整体体现，是对一节课教学过程的设计与计划。

二、教案编写要求

1.熟悉课程教学大纲。编写教案前应仔细阅读课程教学大纲，理解内容提及各项要求。

2.熟悉课程知识和教材。编写教案前至少阅读五本不同风格的教材，其中包括一本顶尖大学使用的教材、一本高于本校的国内大学使用的教材、三本与本校同级的大学使用的不同风格的教材，以便全面了解所授课程的理论、技术、工具，开拓视野，规避单一教材可能存在的不足和风险。

3.钻研所选用的教材，做到对教材内容乱熟于心。

4.研究教学方法，站在怎么学的角度研究怎么教。

5.掌握本课程的知识图谱、能力图谱，能数量应用于教学。

6.按上课节次规划教案内容，做到张弛有度、重点突出。

三、教案的主要内容

1.授课单元：原则上以一次课2课时（具体以课表连堂的节数为准）为教学单元编制一个教案，一个教学单元所对应的章、节，即主要内容。

2.教学目标：教学中要体现“价值目标”、“知识目标”、“能力目标”。

3.教学的重点和难点：课程重点、章节重点或教学单元的重点和难点部分。

4.授课方式、方法和手段：包括本次课如何引入、需要完成的任务、具体待解决的问题、总体解决思路、具体解决方法、如何评价解决方案、如何优化改进解决方案；如何利用知识图谱和MOOC资源提高授课效率、提高学生参与度，拟提的问题或随堂测试的题目，拟使用的信息手段以实时获取学生的解答及正确性分布等信息。

5.教学资源：包括提供给学生的课外阅读资料（包括书目、论文、网站文章、视频等）及其他网络资源，为学生课后自学及扩大知识面提供相关的资料信息。

6.课程思政元素：拟融入的课程思政内容及引入方式、时机。

7.课外作业及训练：拟布置的课后作业、训练。

8.小结：对本次教学工作进行总结与分析，包括知识点、能力点、批判性分析等。

四、教案模版

1.应参照学校的教案模板（附后）编写教案。

2.同一课程的不同教师，执行统一的课程教学大纲，但可以各自编写不同的教案。